Neste dia realizei a monitoria com as turmas 61 e 62, onde a professora titular realizou a revisão e avaliação de recuperação.
Na monitoria com a turma 53 a professora titular passou alguns problemas envolvendo medidas (Km, hm, dam, m, dm, cm, mm).
No turno oposto levei questões de potenciação

Neste dia realizei a monitoria com as turmas 61 e 62, onde a professora titular iniciou o conteúdo de Números Racionais com a turma 61, a mesma ficou um pouco apreensiva de começo, mas a professora foi explicando que não havia nada de diferente ou assustador como os alunos achavam que era, a professora mostrou as formas de representação, como exato e periódico, sua representação geométrica e passou exercícios para a fixação do mesmo.
Com a turma 62 a professora ainda está trabalhando com a Potenciação.
À tarde monitorei a turma 53, onde a professora titular fez a entrega e a correção da avaliação realizada na aula passada, após a professora fez uma atividade com régua.
No turno oposto como tenho alunos das turmas 61 e 62 trabalhei a fixação e problematização de Potencias.

Neste dia realizamos a Reunião de Formação na Facos, onde organizamos a  participação dos bolsistas do PIBID na II Semana Acadêmica da Matemática  onde cada escola convida 15 alunos, totalizando 60 alunos, pois temos quatro escolas participantes do projeto. Cada aluno deverá trazer seu lanche da manhã e da tarde, o almoço sera servido e organizado por nós bolsistas.
Na parte da manhã será oferecido três oficinas por nos bolsistas da matemática, onde cada aluno poderá participar de todas.
Oficinas:
* Caracomática (laboratório de matemática);
* Laboratório de Informatica ( Tangran e Simetria);
* Montar Sólidos Geométricos.

Neste dia realizei a monitoria com as turmas 61 e 62, onde a professora titular inicia o conteúdo de Potenciação com Números Inteiros. A turma se mostra agitada e instigada com o conteúdo novo, buscando compreender ao máximo, apesar das dificuldades encontradas.
No turno oposto busquei focar no conteúdo trabalhado pela manhã.