Neste dia realizamos a reunião na Facos com os Pibidianos, revelamos o amigo secreto, confraternizamos e concluímos o relatório semestral.

Neste dia os alunos estavam num passeio de fim de ano ( acqua lokos- parque aquático da região). Então aproveitei o tempo na escola para atualizar meu blog e ler um pouco para iniciar o artigo, o nome da coleçao lida é: Formação de Professores; do livro:

INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Percursos Teóricos e Metodológicos

Dario Fiorentini & Sergio Lorenzato

Neste dia realizei a monitoria com as turmas 61 e 62, onde a professora titular revisou todo o conteúdo trabalhado, entre eles, equação do 1ºgrau, área e perímetro das figuras, exercícios com interpretação, entre outros. Ambas os alunos das duas turmas que se consideravam aprovados não demonstraram nenhum interesse pela aula.
Na monitoria com a turma 53 a professora fez uma revisão do conteúdo de forma bem detalhada; alguns alunos estavam interessados no que a professora falava, mas outros "pareciam estar em outro planeta".
No turno oposto revisei alguns exercícios de uma prova que a professora titular havia aplicado envolvendo área, perímetro, transformação de medidas e muita interpretação.

Neste dia realizei a monitoria com as turmas 61 e 62, onde estas realizavam uma avaliação; conforme os alunos iam terminando os mesmos deveriam realizar os exercícios propostos com o meu auxílio se necessário.
Na monitoria com a turma 53 a tarde os alunos também realizaram avaliação.
No turno oposto realizei atividades envolvendo o conteúdo trabalhado em sala de aula e uma revisão para os alunos que precisassem de recuperação.

Neste dia realizei a monitoria com as turmas 61 e 62, onde estes estão aprendendo Equação do 1º Grau. A professora busca retomar tudo o que eles já conheciam, pois essa parte do conteúdo é mais algébrica  o que pode tornar um pouco assustador para os alunos, mas com o tempo os mesmos se identificam e vão superando suas próprias dificuldades e dúvidas.
Realizei a monitoria com a turma 53, onde a professora estagiária realizou uma avaliação e com o término da mesma os alunos iam realizando outras atividades e para finalizar a correção no quadro.
No turno oposto com alguns alunos das turmas 61 e 62, realizei atividades envolvendo exercícios de fixação e tiramos dúvidas que os alunos ainda tinham do conteúdo.

Conclusão da leitura do livro:
              Formação de Professores:
                           Para Aprender Matemática
                                                               de Sérgio Lorenzatto

Neste dia aconteceu a....
Amostra Científica
                                            na escola Osvaldo Amaral
onde os alunos puderam mostrar para toda a comunidade seus trabalhos desenvolvidos no decorrer do ano, como: jogos, maquetes, cartazes,enfim, tudo o que eles construíram com o auxilio de seus professores.

Reunião de Formação na Facos, onde nos reunimos para sermos filmados numa participação em uma vídeo-aula.

Neste dia realizei a monitoria com as turmas 61 e 62, os os mesmos já compreendem melhor e percebem a diferença das figuras, partindo assim para o conceito de área das figuras, com suas respectivas fórmulas.
Na monitoria com a turma 53 a professora estagiária aplicou uma avaliação para ver como está o entendimento da turma com o conceito de fração e após alguns desafios com adivinhações sobre o conteúdo estudado.
No turno oposto retomamos a confecção dos sólidos geométricos, onde podemos citar as seguintes figuras:

• quadrado
• triangulo
• retângulo
• losango
• trapézio
• paralelogramo
• cubo
• piramide
• paralelepipeto 

Após a construção, os alunos pintaram com tempera suas respectivas figuras para a exposição na Amostra Cientifica que ocorrerá na escola na próxima semana.

Neste dia dia realizei a monitoria com as turmas 61 e 62, onde a professora titular está trabalhando com a classificação dos lados e ângulos das seguintes figuras: triângulos, quadriláteros, paralelogramos e trapézios; usando a linguagem matemática.
Na monitoria com a turma 53, a professora dividiu a turma em dois grupos, onde um deles foi para a sala de informática com a estagiária para usarem alguns softwares, como o jogo das frações e memória das frações; o outro grupo ficou na sala com a professora titular para a confecção de fichas de frações para a melhor compreensão do conteúdo estudado.
No turno oposto os alunos começaram a construçao de alguns sólodos geométricos confeccionados com:

• palito de churrasco
• cola quente
• tesoura
• régua

Neste dia nos reunimos na Facos para a Reunião de Formação onde discutimos sobre diversos assuntos, entre eles:
*Organização de artigos
*Publicação de um livro = Sonho Possível
*Organização da camiseta do grupo PIBID Matemática
*Organização do encerramento do final do ano
*Atualização do blog
*Socialização de material com os colegas

Neste dia realizei a monitoria com as turmas 61 e 62, onde os alunos estão aprendendo a trabalhar com transferidor, papel quadriculado, estão aprendendo os tipos de segmentos de reta, a medir os ângulos e classificá-los como: agudo, obtuso e reto. Os mesmos devem construir determinados ângulos indicados pela professora.
Na monitoria com a turma 53, a professora estagiária que a turma tem agora construiu e reconstruiu com eles um tangran mostrando através do mesmo as diversas frações.

No turno oposto trabalhei com os três tipos de ângulos que os alunos já vem aprendendo, sua construção e classificação.

Neste dia realizei a monitoria comas turmas 61 e 62, onde a turma 61 realizou uma avaliação e a turma 62 uma revisão do conteúdo trabalhado e após fizeram a avaliação.
A monitoria com a turma 53, a professora titular fez a correção dos exercícios da aula anterior, fixou e problematizou o conteúdo trabalhado sobre frações.
No turno oposto fiz exercícios sobre o Perímetro das figuras.

Neste dia realizei a monitoria com as turmas 61 e 62, onde os alunos da 61 estão trabalhando Perímetro das figuras geométricas,  a professora titular traz problematizações para a sala de aula, assim como exercícios para a fixação do mesmo; a turma se mostra dispersa. Já a turma 62 esta atrasada em relação ao conteúdo, estando trabalhando ainda com Números decimais.
A turma 53 iniciou o conceito de Fração, onde a professora titular faz juntamente com a turma o manuseio de folhas de oficio, régua e lápis de cor para a confecção e visualização dos conceitos aprendidos sobre a mesma e logo após a contextualização.
No projeto Matematizando no turno oposto trabalhei com expressões com Números decimais e fracionários  onde os alunos deveriam fazer a transformação desses números para realizarem as operações indicadas. Construí com os alunos a ESCADA INFINITA.

ENCONTRO DOS BOLSISTAS COM SEUS ALUNOS NA FACOS

Reintegração dos bolsistas da matemática com seus alunos, onde no evento foi oferecido três oficinas no turno da manhã.
Meio dia almoço oferecido pela Capes com a colaboração dos bolsistas.
À tarde os alunos participaram de atividades  com os bolsistas da Educação Física.