Reunião de Formação na Facos

Neste dia realizei a monitoria com as turmas 61 e 62, onde a professora titular começa a usar problemas mais interpretativos e assim dificultando e desenvolvendo o raciocínio lógico- matemático, os alunos acham muito difícil, mas a partir do momento que a professora desenvolve os primeiros no quadro, os mesmos percebem que é só uma questão de atenção e interpretação.
Na turma 53 a monitoria foi realizada, onde a professora titular passou olhando os cadernos e após algumas atividades como, decompor alguns números, indicar se são números primos ou compostos.
No turno oposto realizei atividades onde os alunos deveriam desenvolver algumas expressões com parenteses, chaves e colchetes e ainda alguns exercícios de interpretação, onde fale de diferença, metade, terça parte, dobro, triplo e etc.

Neste dia realizei as monitorias com as turmas 61 e 62, revisando o conteúdo de Números Positivos e Negativos e as Regras de Sinais, os alunos tem compreendido melhor o conteúdo, mas ainda encontram algumas dificuldades na hora de de usar a Regra de Sinais, mas acredito que com a pratica eles consigam alcançar o objetivo desejado.
Realizei também a monitoria com a turma 53, juntamente com a professora Lívia, onde a turma ensaiou uma quadrilha para a apresentação da escola da Festa Julina e após desenvolveram algumas atividades sobre Números Primos, a professora traz situaçoes do cotidiano para a sala de aula como:
  Uma vila tem casas numeradas de 30 a 50. Quantas e quais foram numeradas com os números primos?
O que facilita o aprendizado e entendimento da mesma.
Após realizei o projeto do turno oposto MATEMATIZANDO, mas percebi que alguns alunos neste dia não estavam nem um pouco interessados.