Além da monitoria  com as turmas 61, 62 e 63, iniciei o turno oposto com os alunos das turmas 61 e 62 que apresentam mais dificuldades de compreensão em matemática. Essa atividade realizei das 14:45 as 15:30 na sala 17, onde eu trouxe de casa revistas e panfletos, onde cada aluno deveria encontrar produtos e recortá-los para que juntos montassem uma espécie de loja e eu indicaria uma sequencia dos mesmos para a compra e esses deveriam me dar o valor gasto em cada etapa. Essa atividade foi bem aceita pelos alunos em geral.